中美貿易戰對台影響

　　梭羅在《瓦爾登湖》中說 情趣內衣萬事萬物沒有變，是我們在變 情趣但我們又切身的感受到這個社會 情趣用品店我們的生活方式在進步在改變。科技高速發展，網路聯通你我，距離被智能科技所拉近，交流變得順暢方便；生活娛樂變得豐富多彩，工作在各種先進工具的支持下變得高效；教育在全球化的進程中更是被賦予了更廣泛的意義、更重要的使命。

　　但當時光流逝，科技發展讓生活變得越來越便捷美好的同時，很多社會問題也一併出現。污染加劇，環境不斷惡化，哺育我們的家園在人類高速的進程中變得脆弱；信息的高速傳播，電子設備的迅速普及，我們變成了「低頭族」，已經忘了有多久沒和身邊的人好好交流一下；分數、學歷成為壓在孩子身上卸不掉的包袱，他們的天性、創造力在應試教育中被消磨殆盡。

　　我們生活的世界，由一個一個系統組成，大到一個星球，小到一個社交圈。在最理想的狀況下，所有人處在平滑完美的圓形系統之中，公平取得資源。但日益嚴重的社會問題，打破了這一平衡，讓我們的生態系統，我們的生活，我們的未來開始失衡，這時我們需要一群人，協作努力，用創新的方式解決這樣或那樣的問題，而這群人就是「創變者」，他們具有改變未來的力量，是世界未來的主人。

　　01 知識改變一切，教育決定未來

　　13歲的Wendy，第一次接觸瑞思就被有趣、豐富的課堂形式所吸引，那個時候在她看來很多英語培訓班都是以傳播枯燥的方式學習，最終的目的都是提高分數。但通過在瑞思的學習，她發現，還可以用英文做PPT完成項目、用英語學習科學、完成英文的演講表達自己的想法…英語在Wendy的手裡變成了她和世界溝通的利器。

　　在路上看到無家可歸的人們、在新聞里看到飽受戰爭自然災禍之苦的人們被疾病和飢餓所折磨，善良的她決心改變這一切。

　　她將「救助貧窮，讓世界不再有苦痛」作為參加「瑞思杯」複賽和區域賽的議題，親自上街頭走訪、多方查找資料、想辦法和專家溝通，將大量的數據匯總後，她制定了自己的策略 情趣商品設立幫扶機構，做社會募捐，將所得一部分用於救助，另一部分用於投資經營，比如建立培訓學校，教給貧窮的人們安身立命之法。

　　「授人以魚不如授人以漁，救助是暫時的，只有當他們有了生存的能力，他們才擁有獨立、完善的人格。」這樣長遠細緻的思維，很難相信她只是一個13歲的小女孩。

　　作為隊里最大的孩子，起初小組討論時，年齡小的隊員有些不能自如地用英語討論問題。為了讓這些小孩子也能積极參與，Wendy給他們分別下派了任務，讓他們找到自己在團隊中的位置和價值。

　　「也許我的力量還不足以改變世界，但我可以從改變自己，幫助身邊人做起。」

　　02 美國歸來，還是瑞思走在世界前列

　　7歲的Bob雖然年紀小但他已經有了接受美國教育的經歷。他的媽媽因為工作原因曾長時間生活在美國，因為致力於將Bob培養成雙語環境、中西文化中成長的少年，所以在瑞思學習了一段時間后，媽媽便將他帶到美國上小學。

　　在瑞思的教育理念中，培養孩子國際化的思維模式，賦予孩子國際化的視野，秉持語言只是敲門工具，其背後的思維模式、文化生活才是真正的關鍵。Bob因為有了這樣的教育基礎，到了美國之後很快就融入到當地的生活文化中。

　　現在回到國內的他繼續選擇在瑞思學習，正是因為瑞思教育「全人教育」培養國際化人才的理念是這個時代最前沿、正確的。

　　小小年紀便具有極強的社會責任感，參加本次「瑞思杯」Bob帶回來的是他在國外看到的新鮮事物——水位機。由於國內水資源嚴重短缺，水質污染也十分嚴重，Bob在國外見到了這種可以凈化污水再利用的「神器」便暗暗記在心裏。

　　這次參賽他不僅是向觀眾介紹這個機器，並在現有基礎上結合實際情況，提出了適合我國國情的改進意見，侃侃而談的樣子像個小專家，要不是依舊稚嫩的童聲，很難讓人猜到這一造福於民的舉措是一個7歲孩子提出的。

　　03 人小鬼大，小小的身體蘊含巨大能量

　　還在讀幼兒園的小朋友Harry只有5歲，第一次和媽媽分開這麼久，剛入集訓營的前兩天都會哭。帶隊老師Sophia告訴他，想媽媽了就畫出來或者寫出來。思念找到了一個出口，第三天Harry悄悄抹了一次眼淚，第四天就完全不哭，開心地融入到團隊的每一項討論中。與媽媽通電話時，Harry還安慰媽媽，「我能堅持，我們總決賽的現場見吧！」

　　雖然年齡小，但是十分要強，自尊心讓他不願意做哥哥姐姐們的「小拖油瓶」，所有的任務都一絲不苟的完成，拿出更多的時間去練習，遇到任務從不退讓，而是主動完成。

　　對於一個只有5歲的孩子，一次採訪任務所需要準備的內容相對複雜，隊員們為了照顧他，分配給他比較輕鬆的工作，但他執意要和大家練習一樣的句子、一樣的Solgan，記不住就多讀幾次、背不下來也要拿著手稿反覆練習，作為團隊的一份子，年齡小卻也堅決不做短板。

　　在團隊討論的時候，勇敢地提出自己的意見，哪怕這個意見古靈古怪、天馬行空，他也要為團隊貢獻自己的力量，看著小小的選手拼搏的身影，不由得感嘆，「世界創變者」你們真棒。

　　Wendy、Bob、Harry都只是「瑞思杯」世界創變者們的一個縮影，除此之外，垃圾分類機器人、解決交通擁堵的飛車、可以與動物交流的穿戴設備，都出現在「瑞思杯」比賽的展示方案中。除了這些充滿想像力的設計，還有抵制校園暴力協會這樣的與現實生活緊密相連的項目。孩子們不僅為自己的創想做了社會調查、設計了產品外觀、功能，還構想出了logo、宣傳口號，還有的參賽選手DIY做出了設計模型、宣傳徽章等實物。

　　世界創變者們用自己的雙眼發現問題，用自己的思維思考問題，用自己的行動解決問題，這正是「瑞思杯」的目的，引導孩子把創新的想法落地，用行動給生活中的現實世界帶來改變。

　　開創未來，世界，因思而變

　　「世界，因思而變」並不只是一個口號，而是瑞思的信念和教學指南，瑞思一直在引導孩子關注社會，用他們的思維去認知世界，用他們的思考去讀懂世界，用他們的思想去改變世界。教會孩子怎樣去做世界的創變者，怎樣成為未來世界的領導者。

　　創，要求孩子有自己的新思路和新方法；變，是指落實與改變。要用自己的新思路、新方法去影響更多人，從而讓世界發生變化。這是未來世界領導者要具備的品質。

　　大賽的目的不僅要展示孩子的想法有多奇妙，更要讓孩子體驗從想法到產出，再到給世界帶來改變，做一個創變者，需要什麼樣的能力。「瑞思杯」強調的是「項目應用」，在這裏不看你的語言表達能力、你的詞彙量、你的故事，比拼的是思維能力、解決現實生活問題的能力，以及對整個項目的管理及應用能力。不看一時而是立足於長遠的發展，培養一個國際視野的全面人才，將孩子從刻板的應試教育中解放出來，不要成為傳統體制下的複製品，才是瑞思的目的。

　　現實和理想之間，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開拓。瑞思走在不斷跋涉和開拓的創新路上，秉持初心，做教育行業的「授漁者」，用行動證明「世界，因思而變」。